Caratteristiche Master di II Livello in “Gestione dell’area socio educativa e socio sanitaria”
Specifiche del Master
- Tipologia: Master universitario di secondo livello;
- Durata: 1500 ore (12 mesi);
- Crediti: 60 CFU;
- Modalità di erogazione: full online con piattaforma accessibile h24;
- Prove previste: esami online strutturati in 30 domande a risposta multipla.
Presentazione del master
Il Master valorizza le competenze di laureati magistrali non sanitari che operano in area sociale e sociosanitaria in stretta interazione con medici, psicologi e infermieri e fornisce le competenze per gestire a livello dirigenziale equipe che operano sia in ambito sociale che sociosanitario o che vogliono intraprendere una carriera didattica.
Gli argomenti trattati tengono in considerazione sia i diversi ambiti operativi della clinica sia le differenti fasce di età alle quali è rivolto l’agire professionale dell’operatore non sanitario.
Esonero ECM
Il Master di II Livello in “Gestione dell’area socio educativa e socio sanitaria” consente l’esonero dall’acquisizione dei crediti ECM per l’anno di iscrizione.
Contenuto del Master
Il master è strutturato in 4 macro-aree corrispondenti a 4 esami:
- G1 – Etica e legislazione a tutela del paziente e dell’operatore;
- G2 – Organizzazione sanitaria e sociosanitaria;
- G3 – Approcci gestionali-educazionali nei diversi ambiti (clinico educativo);
- G4 – La comunicazione nei sistemi complessi.
Requisiti di ammissione
Tutte le lauree specialistiche o magistrali.
Destinatari
A tutti gli operatori non sanitari che interagiscono in area sociale, sanitaria e sociosanitaria con medici, infermieri, psicologi, con gli utenti e i loro famigliari.
È inoltre rivolto a tutte le figure professionali che vogliano svolgere funzioni di coordinamento, acquisendo le competenze per poter operare in un’equipe multidisciplinare.
Obiettivi formativi
Il Master intende far acquisire conoscenze specifiche su:
- approccio al minore con diagnosi clinica accertata di disturbo psichiatrico o con patologia ad esito infausto e all’anziano con deficit cognitivi;
- interventi rivolti all’adulto con compromissione della sfera comportamentale ed emotiva e nei confronti di soggetti affetti dalle “nuove dipendenze”.
Consente inoltre di:
- identificare e saper agire nei confronti dei soggetti appartenenti all’“area della fragilità”;
- gestire l’organizzazione di strutture e gruppi di lavoro in ambito sociale e sanitario;
- fare interventi di Legislazione sanitaria in merito alle tematiche della privacy, della sicurezza, dei contratti collettivi di lavoro, etica e responsabilità professionale.
Informati ora
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Caratteristiche
- Durata 1 anno, 1500 ore
- Modalità online
- Lingua Italiano
- Titolo rilasciato Master Riconosciuto Miur
- Sede Online
Programma Completo del Master
GESTIONE DELL'AREA SOCIO-EDUCATIVA E SOCIO-SANITARIA |
||
INSEGNAMENTI |
CFU |
|
| G1 - ETICA E LEGISLAZIONE A TUTELA DEL PAZIENTE E DELL'OPERATORE | 14 | |
| I | DIRITTI E DOVERI DEI LAVORATORI | 3 |
| II | DECRETO 81: LA SICUREZZA DEI LAVORATORI | 2 |
| III | LA VIOLENZA: DENUNCIA DEI CASI DI PERSEGUIBILITÀ D'UFFICIO | 1 |
| IV | IL PROBLEMA LEGISLATIVO DELLA CONTENZIONE NEL PAZIENTE PSICHIATRICO E NEL BAMBINO AUTISTICO | 1 |
| V | IL TEMA COMPLESSO DELLA RESPONSABILITA' DEGLI OPERATORI | 2 |
| VI | LA LEGGE E LA TUTELA DEI DATI | 2 |
| VI | ETICA E DEONTOLOGIA | 2 |
| VII | LA VIDEOSORVEGLIANZA NELLE STRUTTURE | 1 |
| G2 - ORGANIZZAZIONE SANITARIA E SOCIOSANITARIA | 10 | |
| I | SOCIETÀ E DISABILITÀ | 1 |
| II | ANALISI DEGLI AMBITI LAVORATIVI DEGLI EDUCATORI E DIFFERENTI COMPETENZE | 1 |
| III | LA RETE DEI SERVIZI SOCIO-SANITARI | 2 |
| IV | ACCREDITAMENTO E SISTEMA QUALITA' IN AREA SOCIO SANITÀ | 4 |
| V | PIANIFICAZIONE E GESTIONE DELLE RISORSE UMANE | 1 |
| VI | LA GESTIONE DELLA DOCUMENTAZIONE | 1 |
| G3 - APPROCCI GESTIONALI- EDUCAZIONALI NEI DIVERSI AMBITI (CLINICO EDUCATIVO) | 17 | |
| I | APPROCCIO ALLE PATOLOGIE E PRIMO SOCCORSO | 2 |
| II | APPROCCIO EDUCATIVO ALLA DISABILITÀ | 2 |
| III | APPROCCIO EDUCAZIONALE RIABILITATIVO DEL PAZIENTE AFFETTO DA ALZHEIMER E DEMENZA SENILE | 1 |
| IV | APPROCCIO EDUCAZIONALE RIABILITATIVO NELL'ANZIANO ISTITUZIONALIZZATO | 1 |
| V | APPROCCIO EDUCAZIONALE NEL BAMBINO "PROBLEMATICO" | 1 |
| VI | APPROCCIO NARRATIVO ALLA GESTIONE DEL PAZIENTE | 1 |
| VII | APPROCCIO EDUCAZIONALE NEL DISAGIO SCOLASTICO | 1 |
| VIII | INTERVENTI DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE PER LA GESTIONE DEL BULLISMO E CYBERBULLISMO | 1 |
| IX | APPROCCIO EDUCATIVO AI PAZIENTI CON LUDOPATIA | 1 |
| X | APPROCCIO ALLA DIPENDENZA DA SOSTANZE STUPEFACENTI | 2 |
| XI | APPROCCIO AL PAZIENTE PSICHIATRICO | 2 |
| XII | PET TERAPY E TERAPIE ALTERNATIVE NEI PAZIENTI FRAGILI | 1 |
| XIII | CENNI DI MUSICOTERAPIA | 1 |
| G4 - LA COMUNICAZIONE NEI SISTEMI COMPLESSI | 16 | |
| I | COMUNICAZIONE MULTIDISCIPLINARE | 2 |
| II | COMUNICAZIONE CON PAZIENTI FRAGILI E FAMILIARI | 3 |
| III | LA COMUNICAZIONE NON VIOLENTA | 1 |
| IV | GESTIONE DEI CONFLITTI E DELLA RABBIA NEL GRUPPO DI LAVORO | 2 |
| V | GESTIONE DELLO STRESS E DEL BURN OUT | 2 |
| VI | MEDIAZIONE FAMILIARE | 1 |
| VII | GESTIRE LE COMUNICAZIONI VIOLENTE | 1 |
| VIII | GESTIONE DELLE RELAZIONI CON I MINORI | 2 |
| IX | LA RELAZIONE D'AIUTO: IL COUNSELING | 2 |
| PROVA FINALE | 3 | |
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