Specifiche del Master “Nuova Didattica per le Lingue: Multimodale, Flipped Learning Clil”
Scheda riassuntiva
- Tipologia: Master universitario di I livello
- Durata: 1.500 ore (1 anno)
- Crediti: 60 CFU
- Modalità di erogazione: full online con piattaforma informatica accessibile 24/24
- Prove previste: esami su piattaforma online
Obiettivi formativi del master online in CLIL
Il Master in Didattica Lingue Straniere e CLIL forma i corsisti sull’uso integrato di nuovi strumenti, approcci e metodi didattici che possano proficuamente essere introdotti e affiancati alla didattica tradizionale e alle pratiche di insegnamento nella scuola secondaria.
In particolare il master è incentrato su tre diverse metodologie:
- il web learning e la didattica multimodale;
- la didattica capovolta (o flipped learning);
- la metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning).
Requisiti di ammissione
Laurea triennale, magistrale o specialistica conseguita secondo l’ordinamento antecedente o successivo al D. M. 509/99. La partecipazione al Master è incompatibile con l’iscrizione ad altri master, corsi di laurea, dottorati e scuole di specializzazione.
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Destinatari del master riconosciuto dal Miur
Destinatari del master sono innanzitutto docenti di lingua straniera (inglese, francese, spagnolo e tedesco) di scuole secondarie di I e II grado, ma anche docenti di discipline non linguistiche interessati a metodologie didattiche innovative in cui all’insegnamento di contenuti tecnico-scientifici o artistico-espressivi si affianchi l’uso veicolare o strumentale di una lingua straniera.
Il master consente infatti di acquisire competenze specifiche volte all’introduzione della metodologia CLIL nel piano didattico.
Punteggio
Questo master, riconosciuto dal Miur, consente di ottenere 1 punto in graduatoria docenti.
Caratteristiche
- Durata 1 anno, 1500 ore
- Modalità online
- Lingua Italiano
- Titolo rilasciato Master Riconosciuto Miur
- Sede Online
Programma Completo del Master per Docenti
NUOVA DIDATTICA PER LE LINGUE: MULTIMODALE, FLIPPED LEARNING E CLIL |
|
| INSEGNAMENTI | CFU |
| BASI PSICOPEDGOGICHE | 18 |
| BASI COGNITIVE, MOTIVAZIONALI, SOCIALI DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO | 5 |
| LEGISLAZIONE SCOLASTICA | 4 |
| PEDAGOGIA SPECIALE | 5 |
| PRATICHE DIDATTICHE PER LA SCUOLA | 4 |
| FONDAMENTI LINGUISTICI ED APPLICATIVI | 32 |
| PROCESSI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO LINGUISTICO | 3 |
| PRINCIPI DI DIDATTICA DELLE LINGUE STRANIERE | 3 |
| VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE E COMUNICATIVE | 3 |
| COMPETENZE INFORMATICHE DI BASE | 3 |
| DIDATTICA MULTIMODALE E CREAZIONE DI CONTENUTI MULTIMEDIALI | 6 |
| LA CLASSE CAPOVOLTA: LABORATORIO DI FLIPPED LEARNING | 4 |
| PRINCIPI DELLA METODOLOGIA CLIL | 4 |
| DIDATTICA DELLE MICROLINGUE | 4 |
| DIDATTIZZAZIONE DI MATERIALI AUTENTICI | 2 |
| UN MACROMODULO A SCELTA TRA: | |
| LINGUA INGLESE | 9 |
| DIDATTICA DEL TESTO LETTERARIO IN LINGUA INGLESE | 3 |
| PERFEZIONAMENTO DELLA LINGUA INGLESE | 6 |
| LINGUA FRANCESE | 9 |
| DIDATTICA DEL TESTO LETTERARIO IN LINGUA FRANCESE | 3 |
| PERFEZIONAMENTO DELLA LINGUA FRANCESE | 6 |
| LINGUA SPAGNOLA | 9 |
| DIDATTICA DEL TESTO LETTERARIO IN LINGUA SPAGNOLA | 3 |
| PERFEZIONAMENTO DELLA LINGUA SPAGNOLA | 6 |
| LINGUA TEDESCA | 9 |
| DIDATTICA DEL TESTO LETTERARIO IN LINGUA TEDESCA | 3 |
| PERFEZIONAMENTO DELLA LINGUA TEDESCA | 6 |
| PROVA FINALE | 1 |
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